Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется  в соответствии  с Основной образовательной программой ДОУ.

          Основная образовательная программа  определяет содержание и организацию образовательной деятельности в ДОУ.

Основная образовательная программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учётом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей и направлена на решение задач, указанных в пункте 1.6 ФГОС ДО.   

 Краткая презентация Программы

• Образовательная программа дошкольного образования (далее — Программа) определяет содержание и организацию образовательной деятельности в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждения Подсинский детский сад

«Алёнка» (далее – ДОУ). Разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утверждённым Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013г. № 1155.

Цель программы:  создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе,обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

• Обязательная часть Программы сформирована на основе комплексной программы:

«От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы (группы раннего возраста с 1,5-3 лет);

• Задачи:
• Часть, формируемая участниками образовательных отношений составлена с учетом парциальных образовательных программ:
• «Я-ТЫ-МЫ» О.Л. Князева.
• «Воспитание здорового ребенка» под ред. М.Д. Маханёва
• Региональный компонент реализуется через организацию тематической совместной образовательной деятельности в режимных моментах один раз в неделю во второй половине дня в средней, старшей и подготовительной группах, когда детей, в рамках реализуемого проекта знакомят с Хакасией как Малой Родиной, с природой, культурой, историческими фактами, достопримечательностями в доступной форме с учетом возрастных особенностей.
• Задачи:
• забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;
• создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;
• максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса;
• творческая организация (креативность) образовательного процесса;
• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;
• уважительное отношение к результатам детского творчества;
• единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи; следование принципу интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
• соблюдение комплексно-тематического принципа построения образовательного процесса;
• построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Задачи по реализации регионально-национального компонента:

-Расширять представления о природе Хакасии, быте, традициях хакасского народа.

-Воспитывать чувство гордости за свою Малую родину.

-Воспитывать познавательный интерес и положительное эмоциональное отношение к людям    разных национальностей.

-Воспитывать бережное отношение к окружающему миру живой и неживой природы.

-Расширять представления об особенностях природы и климата республики.

-Формировать интерес к исследовательской деятельности.

-Развивать навыки конструктивного взаимодействия средствами проектной деятельности Содержание работы по региональному компоненту прописывается в содержательном разделе и включается в наполнение тематических недель.

• Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее — образовательные области):
• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.
• Участники образовательной деятельности: дети, родители (законные представители), педагогические работники ДОУ.
• Образовательная деятельность в ДОУ осуществляется на русском языке.
• Образовательная деятельность строится на адекватных возрасту формах работы с детьми, при этом основной формой и ведущим видом деятельности является игра.
• Конкретное содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников и может реализовываться в различных видах деятельности.

Программа охватывает возрастные периоды физического и психического развития детей: младенческий возраст (от 2  месяцев до 1 года); ранний возраст (от 1 года до 2 лет: первая группа раннего возраста; от 2 до 3 лет: вторая группа раннего возраста).

• в раннем возрасте (1 — 3 года):
• предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками,
• экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.),
• общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого,
• самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.),
• восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок,
• двигательная активность:
• Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников:
• родители (законные представители) участвуют в работе коллегиальных органов управления: совете ДОУ, педагогическом совете;
• с целью    учёта    мнения    родителей    (законных    представителей)    воспитанников   в    ДОУ функционирует Совет родителей;
• родители (законные представители) могут присутствовать на занятиях, помогать в организации и проведении мероприятий, режимных моментов, праздников и пр.;
• педагоги организуют работу с родителями (законными представителями) с использованием разнообразных современных форм взаимодействия (консультации, тематические недели, дни открытых дверей, совместные мероприятия родителей и детей и пр.);
• педагоги оказывают индивидуальную педагогическую помощь родителям (законным представителям) через информационные уголки, индивидуальные беседы и консультации, посредством электронной почты, через консультационный центр и др.
• Материально-техническое оснащение ДОУ соответствует санитарно- эпидемиологическим правилам и нормам, соответствует правилам пожарной безопасности и способствует качественной реализации Программы.